Просмотреть профиль

Процессная целостность #59 — КПД

Сергей Хабаров
Сергей Хабаров
В прошлом году на последних занятиях с егэшниками я представил некоторую формулу успеха на экзамене. В этом году планирую рассказать ее снова через пару недель. Вот и вам покажу, в режиссерской, так сказать, версии. Вы же понимаете мой нехитрый эзопов язык, что не про экзамены пойдет речь.

Формула успеха
Успех решения задачи на экзамене состоит из нескольких шагов. Каждый шаг надо сделать качественно, так как результат будет произведением качественности. Ну типа как коэффициенты полезного действия. А если мы берем произведения, то если провалим хоть один шаг (занулим), то и весь результат будет нулем.
Первый шаг: читаем условие задачи. Читаем качественно, раза три, качественно и намеренно тратим на этот этап время, думаем над идеями решения, читаем условие еще раз.
Самая распространенная ошибка на подготовке — неправильно записанный ответ в правильно решенной задаче. Я видел уйму умно, оптимально, элегантно решенных задач, только не тех, про которые спрашивали в условии. Не понял условие → невозможно решить задачу. Так что сиди и вникай, заставляй работать функциональную грамотность на понимание текста.
Второй шаг: начинаем решать. Разбиваем на подзадачи так, чтобы каждый этап имел свое КПД 100%, чтобы каждый микро-результат был стопудовым, верным и годным, на который можно опереться.
Третий шаг: проверяем ответ. Перебираем условия, когда ответ может оказаться неверным, проверяем прогу на своих данных, ищем опровержения, фальсифицируем по Попперу.
Повторить 29 раз, вы великолепны!
Та же форумула для подготовки
Следствие формулы: work hard, play hard. Если пришел на подготовку и засыпаешь на ходу, то качественно поспи час на парте, а потом поработай качественно час, вместо того, чтобы кое-как делать и то, и другое.
Давайте качественно заниматься 4 часа, а потом болтаться еще 4 часа, вместо того, чтобы 8 часов выжимать друг из друга последние соки. Давайте делать перерывы так, чтобы пройтись, попить водички, отключиться — и включиться снова. Только так, анти-мульти-таскинг.
Но есть нюансы, о которых не рассказываю
Многие знания рождают многие печали, так что заранее грузить подростков не стал вот чем.
1) Деление на этапы в экзамене или в жизни, совершенно условно. Так, предположим, может быть, ЕГЭ сдавать и вовсе не нужно. Может быть, пятилетний эффект от этапа «офигенно зарешать все ЕГЭ» будет хуже, чем «пойти стажироваться к папе на работу».
Но мы не можем знать всех причинно-следственных связей, не можем сделать zoom out уменьшение масштаба на длинные промежутки жизни. Наверное, чтобы не сойти с ума в таких размышлениях, и придумали формулу «делай что должен, и будь что будет». Рассказываю про «как делать», оставляя за скобками «что делать».
2) Есть вопросики в целом к «действию», нужно ли «действие» делать мерилом, которое приводит к успеху. Ведь бывают условия, что действие хуже бездействия — в чем толк лететь вникуда на всех парах, не успев осмотреться. Как такой отрицательный КПД запихнуть в формулу — не знаю. Коэффициент полезного бездействия.
3) Наши действия не висят в вакууме, они влияют на других людей. Мы влияем на чужие функции полезности, допустимые альтернативы, и петлями обратных связей получаем точно такое же влияние. Это сложно просчитать, да и увидеть, осознать также непросто. Маркетологи знают, как подвести к нужному call-to-action, но нужно ли это действие пользователю?
4) Я бы как-то сравнил полезность собственных открытий и полезность открытий заимствованных, подсмотренных, не выстраданных. Казалось бы, в моменте звучит глупо и неэффективно — зачем «изобретать велосипед», но возможно в переспективе к слову «изобретать» можно будет поставить все что угодно.
И до полезности можно докопаться
Я пишу рассылку, а мог бы пойти спать. Полезность первого дела может быть сомнительна, полезность второго дела доказана. Но первое дело для меня сейчас важнее. Так возникает коэффициент полезной важности, или коэффициент великого хотения-потому-что-хочу-так, или коэффициент простого удовольствия. Не все сводится к полезности.
Бывают, например, такие состояния: хочу играть в тупую игрушку и все. Или хочу съедать плитку шоколада на ночь, или хочу слушать этот трек бесконечное количество раз. В таких случаях (с сомнительной полезностью) я отдаюсь этому завихрению полностью так, чтобы на промежутке в пару недель играние или пожирание шоколада закончились и отвалились на промежуток в пару лет. Кормите своих демонов, как говорят.
Модели, модели
Как рассказывали 10-классники на экзамене: человек ощущает непрерывно, а хранить в компе (и в голове) мы можем дискретно, поэтому придумали квантование. Другими словами, чтобы закодировать и сохранить звук или изображение, нам надо разбить их на малююююсенькие частички (с потерями), сохранить, а при воспроизведении собрать обратно.
Кажется, что создавая модели, здорово знать ограничения моделей и область применения. Поэтому для заряда на успех сдачи экзаменов модель годится, а для других случаев — хз.
Ссылки
В черновике, которому уже почти год, болтается единственная (и классная!) ссылка на Римайндер:
Есть несколько ментальных моделей, которые играют первостепенную роль в принятии правильных решений. Например, умножение на ноль.
Когда вы оцениваете свои возможности и шансы на успех, всегда принимайте самое слабое звено в цепи за «ноль», на который вы умножаете все остальное. То есть за критически важный фактор, который может свести все ваши усилия на нет.
Шейн Пэрриш приводит в пример Николу Теслу, который был прекрасным ученым и гениальным изобретателем, но недооценивал важность личных связей. Из-за неумения ладить с партнерами он в итоге остался без Нобелевской премии и упустил много шансов.
Что делаешь сейчас
Когда решил делать рассылку почаще, случилась война, и не понятно, что писать, и надо ли. В какой деятельности (или бездеятельности) максимизация КПД сейчас?
— Планирую уйти из школы и запустить свой клуб для школьников, чтобы воздействовать с бОльшим КПД. Это как Вастрик. Клуб, только для развития полезных навыков и вкуса к жизни через учебу, а также дороже. Пока есть только лендос с манифестом. Приглашаю вас стать экспертами, а ваших детей-подростков поучаствовать в первом запуске, когда он состоится.
— В марте у нас родился сын, а в мае от рака умерла собака, которая была старше, чем все дети вместе взятые. Жизнь и смерть ближе, чем кажутся. Кстати, КПД собаки существует?
— Прошел курс «Образование как продукт» от School of Education и Михаила Свердлова, но не сдал финальный проект. Прохожу курс «Критическое мышление в образовательной деятельности» от Ассоциации российских тренеров.
— Поговорил в подкасте о школе с Рустамом Агамалиевым, учителем английского языка и создателем сообщества об управлении знаниями.
— Слушаю Oceania от The Smashing Pumpkins, перехожу на Яндекс. Музыку со Спотифая. Перехожу с Roam Research на Logseq.
— По рекомендации Алексея «Пончика» Иванова читаю «Процесс присутствия» Майкла Брауна.
— Мне сегодня 39.
Подвал
Это выпуск №59 рассылки, который вышел 25 мая 2022. Архив всех писем рассылки и подписка — на сайте khabaroff.com.
В 2022 году веду телеграм-канал об образовании. Подписывайтесь и наблюдайте: @AlliKnowIsThatIDontKnowNothing.
Понравился этот выпуск? да нет
Сергей Хабаров
Сергей Хабаров @khabaroff

Пишу о том, что склеивается из разрозненных наблюдений в цельное высказывание. Наблюдаю в областях обращения с информацией, построения систем, настройки процессов, саморазвития и образования. Меня интересуют полезные вопросы и принципы, слова и действия, маленькие шаги, провалы, восприятие себя, смелость, книжки, обучение.

Чтобы отменить подписку, нажмите здесь.
Если вам переслали это письмо, и выпуск рассылки вам понравился, подпишитесь: здесь.
Created with Revue by Twitter.
Обнинск, Россия