Bekijk profielpagina

EduSparx | Passie voor leren | 12

Revue
 
 

EduSparx | Passie voor leren

26 april · Editie #12 · Bekijk online

🔻


Uit de inhoud | Padlet in de les | Moodle plug-in ‘Checklist’ | Het goede van online hergebruiken

FF gas terug en dan de eindspurt
Lekker, vakantie. Zo'n moment om ‘n stap terug te doen om daarna verder te kunnen springen. Nog 'n paar maanden tot de zomervakantie, een schooljaar afronden én alvast nadenken over de opzet van het onderwijs volgend jaar.
Wat zijn werkvormen en mogelijkheden die we uit deze bijzondere tijd het volgend jaar willen behouden? Hoe mixen we face2face en online onderwijs zodanig dat we de studenten het beste van twee werelden kunnen bieden? Mooi om over te mijmeren als het zonnetje schijnt en de plicht even niet roept. Misschien wel op 'n terras, wie weet!
Namens het team van EduSparx,
Kees Koopman.
Foto door mentatdgt via Pexels
Foto door mentatdgt via Pexels
Padlet
Ik werd laatst weer getriggerd om te kijken naar de app Padlet. Een fantastische tool om te gebruiken in face2face-onderwijs én in online bijeenkomsten. Snel ideeën inventariseren of antwoorden op vragen krijgen. In rap tempo voorkennis activeren, met elkaar de leerstof overzichtelijk presenteren of peer feedback organiseren. Jij als docent stelt in of leerlingen op elkaar mogen reageren of dat binnenkomende reacties eerst door jou moeten worden goedgekeurd (soms helaas noodzakelijk).
Voorbeelden
Je kunt bij de opzet kiezen uit meerdere formats (wall, stream, timeline, map, grid etc.). en er staan talloze voorbeelden klaar om inspiratie op te doen. Behalve teksten kun je ook afbeeldingen, video’s, maps etc. toevoegen.
Een padlet is goed te gebruiken in de klas op school, bij online lessen en bij een combi van die twee. Of als prikbord voor jouw team of vakgroep? Of … Jouw creativiteit is the limit! In de gratis versie kun je maximaal drie padlets aanmaken (door gebruikte exemplaren te archiveren kun je feitelijk onbeperkt aan de slag).
Padlet in de Engelse les: meer dan een prikbord
10 werkvormen om formatief te handelen met Padlet
Een van de vele voorbeelden van een padlet.
Een van de vele voorbeelden van een padlet.
Studenten volgen de eigen studievoortgang
Hoe weet een student ‘hoe ver hij er in zit’? Wat is al gedaan, wat moet nog gebeuren? En is er voor de docent ook een handig groepsoverzicht? Er zijn meerdere manier die je ook kunt combineren.
In alle gevallen is het nodig om in de cursusinstellingen ‘Voltooien bijhouden’ aan te vinken (als dat nog niet gebeurd is). Anders weet Moodle niet dat een activiteit kan worden afgerond 😎.
Voltooide activiteiten
Je kunt tekstdocumenten en weblinks kenmerken met ‘manueel als voltooid markeren’. Je kunt toetsen, interactieve video’s, forumbijdragen enzovoorts automatisch als ‘voltooid’ laten markeren als aan jouw voorwaarden is voldaan. De student ziet dit als ‘groen vinkje’ achter de activiteit. Want nog niet is afgevinkt, moet nog worden afgemaakt.
Overzicht op de cursuspagina van twee activiteiten die zijn afgevinkt. Er staan nog twee taken open.
Overzicht op de cursuspagina van twee activiteiten die zijn afgevinkt. Er staan nog twee taken open.
Bij cursusbeheer > Rapport ‘Activiteitsvoltooiing’ krijg je dan als docent een totaaloverzicht. Daar kan jij als docent ook de vinkjes overrulen.
Overzicht van de voltooide taken van elk leerling.
Overzicht van de voltooide taken van elk leerling.
Moodle plug-in ‘Checklist’
Jij kunt voor de student een checklist klaarzetten met taken die door de student verplicht of optioneel moeten worden afgerond. De student -en eventueel ook de docent- vinkt elke taak af totdat alles is afgerond. Je kunt ook instellen dat bijvoorbeeld 80% van de taken moet worden gedaan. Daarna is de ‘checklist’ voltooid en verschijnt er in het cursusoverzicht een groen vinkje achter de activiteit.
Optionele taken zijn ook mogelijk en de leerling kan -als jij dat toestaat- ook zelf taken toevoegen aan zijn lijstje.
De plug-in ‘checklist’ vind je hier: https://moodle.org/plugins/mod_checklist.
Een overzicht van de status die 'n leerling ziet in zijn checklist: 67 % van de verplichte items is afgerond (en 60% van alle taken).
Een overzicht van de status die 'n leerling ziet in zijn checklist: 67 % van de verplichte items is afgerond (en 60% van alle taken).
Voortgangsbalk
Een uiterst fraaie manier om de voortgang in beeld te brengen is de voortgangsbalk (de Moodle-plug-in Completion Progress).
Jij bepaalt welke taken worden gepresenteerd (ik stel voor: alleen de belangrijke taken) en de leerling ziet voor zichzelf -en de docent voor elke leerling- of de taak naar behoren is afgerond (groen), nog open staat (blauw), door de docent moet worden afgehandeld (geel) of te laat / onvoldoende is (rood).
Een pijltje geeft het ‘nu’ aan als je aan een activiteit een verwachte datum meegeeft. Als je op een van de blauwe (of anderskleurige) hokjes klikt, dan wordt automatisch die taak geopend.
Drie taken naar behoren afgerond (groen), drie taken onvoldoende of niet afgerond (rood), een taak moet door de docent nog worden nagekeken (geel) en er staan er nog twee op de rol (blauw).
Drie taken naar behoren afgerond (groen), drie taken onvoldoende of niet afgerond (rood), een taak moet door de docent nog worden nagekeken (geel) en er staan er nog twee op de rol (blauw).
Praktisch met weektaken
Als je werkt met bijvoorbeeld weektaken dan kun je dat perfect klaarzetten voor de student. Je kunt het ook per onderwerp of bijvoorbeeld hoofdstuk inrichten. En dat op zo'n manier dat jij als docent heel gemakkelijk het overzicht houdt. Win-win dus.
Tip: in een wekelijkse checklist taken van die week klaarzetten (per week dus een checklist) en in de voortgangsbalk die checklists opnemen. Zo zie je in de voortgangsbalk voor elke week of een leerling de complete checklist heeft afgewerkt.
Wil je hierover doorpraten of heb je vragen? Samen sparren en ondertussen werken aan een werkende opzet in jouw Moodle-omgeving? Laat het weten. Ik heb daar nu al zin in! Mail naar kkoopman@edusparx.nl of bel 0652065021.
Foto door Andrea Piacquadio via Pexels
Foto door Andrea Piacquadio via Pexels
Bewaren voor volgend jaar
Wat heeft het online onderwijs voor inzichten opgeleverd voor de vormgeving van het toekomstig onderwijs. Wat willen leerlingen?
De Monitor hybride onderwijs van Kennisnet leert onder andere de volgende zaken:
  • 40% van de leerlingen geeft aan dat ze thuis vaak of altijd beter zelfstandig kunnen werken dan op school;
  • Ongeveer de helft van de leerlingen vond dat ze thuis meer leerden dan op school;
  • Ruim 25% vindt thuis leren vaak of altijd fijner dan op school. Sommige leeractiviteiten blijven zij liever thuis uitvoeren.
Voorbeelden van leeractiviteiten die zij thuis willen blijven doen, zijn: 
  • het maken van oefeningen op de computer;
  • het maken van opdrachten waarbij je informatie moet zoeken op het internet;
  • het werken aan een eigen weektaak.
Volgens mij kunnen we dit niet laten liggen en na de zomervakantie ‘alles weer doen zoals vroeger’. Wat in elk geval niet werkt is simultaan onderwijs (de helft fysiek en de andere helft tegelijkertijd online via een livestream in diezelfde les). Je doet dan, vanwege de totaal verschillende face2face- en online didactiek, een van beide partijen -en als het tegenzit beide partijen- geen recht. Goed onderwijs gaat zo niet lukken.
Graag denken wij met jou mee over de inrichting van jouw onderwijs na de zomerstop en over de rol die een digitaal leerplatform en ICT daarbij kan spelen. Laat het weten en we gaan samen stappen zetten, toegesneden op jullie situatie. Bel 0652065021 of mail: kkoopman@edusparx.nl.
10 elementen van online onderwijs die studenten willen behouden | SURF Communities
Foto door Ron Lach via Pexels
Foto door Ron Lach via Pexels
Contact
Wij bij EduSparx zijn doeners-met-passie. Sterk in het veelzijdig begeleiden van mensen en organisaties bij de inhoudelijke en didactische inrichting van digitale leeromgevingen en het inzetten van ICT in het onderwijs. En we zijn altijd ‘in’ voor ‘n -digitale- kop koffie ☕.
Wij verzorgen op dit gebied trainingen en begeleiden individuele vakgroepen, ontwerpers van cursussen, trainers en docenten op het pad van de digitale leeromgeving qua inhoud, didactiek en vormgeving.
Een + een is twee. Samen zijn we tot grootse dingen in staat, kunnen we elkaar enthousiasmeren, ideeën delen en veel, heel veel van elkaar leren. Pure Passie dus.
Wij maken graag kennis met jou.
Mail naar kkoopman@edusparx.nl of bel: 0652 065 021. At your service!
Vond je deze editie leuk?
Klik hier om je uit te schrijven.
Als deze nieuwsbrief doorgestuurd is en je wilt je aanmelden, klik dan hier.
Gemaakt door Kees Koopman met Revue.
www.edusparx.nl | leren.edusparx.nl | Passie voor leren